由GIGABYTE、技嘉教育基金會與明門實業股份有限公司共同舉辦的「奇.想設計大賽」今年邁入第十九屆,而這個以教育為主、競賽為輔的設計比賽活動,多年來不僅造就了許多設計業的明日之星,同時也為國內的設計軟實力打下了良好的基礎,尤其在產業被迫快速轉型的後疫情時代中,更是展現設計能量的最好時機∼每年吸引多位,來自各大專院校的工商業設計領域學生參與,大家透過激烈發想、勇於實作和熱烈討論,一同角逐最高榮譽及120萬元總獎金。

  2021第19屆奇.想設計大賽,分為「創新科技組—Care & Connect」與「美化人生組—Ironkids」兩大主題,共有532組報名,兩組共有364件作品交件參賽,經今年1/28初賽激烈角逐,僅16件作品入圍進入決賽,3/27假福華國際文教會館於進行最終的產品展示及簡報,爭取最高榮譽及總獎金超過百萬元。


技嘉科技 葉培城 董事長

  十九年來從不缺席的技嘉科技董事長葉培城先生相當重視「奇.想設計大賽」,總是在決賽中給予所有參賽者掌聲及勉勵,在疫情稍稍趨緩的今年,葉董事長也有感而發的說:「過去的一年給大家一個很深的感受,看見同學們每一年都能夠以當年的趨勢來進行創意發想,從中觀察問題、用設計來解決問題,讓我們在驚喜之外也看到奇.想設計大賽這個平台存在的意義,我們很高興也非常樂意繼續提供這個平台給青年學子們!」

 

台灣設計聯盟 郭介誠秘書長

  郭秘書長在「奇.想設計大賽」即將邁入第二十屆的重要時刻,分享了他的看法:「在國內設計競賽中「奇.想設計大賽」是數一數二且歷史悠久的比賽,也相當受到企業及設計業的重視與認同,而我覺得最棒的就是「奇.想設計大賽」雖然是個競賽活動,但始終沒有忘記教育這件事情,不僅兼具教育、培育的意義,並且給予鼓勵、提供市場機制的銜接,是國內做的最好、最完整的活動。不過下一步應該要把責任交棒給同學們,鼓勵他們去挑戰議題的高度,不僅是用設計去解決問題,更要透過設計對全球的趨勢發揮影響力,台灣在設計技法這部分已經很成熟了,但如何讓年輕人更深入的去洞察、更有勇氣去嘗試,這部分非常重要。」

 

台灣設計研究院 張光民 總顧問

  同樣也是十九年來從不缺席的張光民總顧問,長年以來為了讓台灣的設計實力向下紮根而努力,現任「世界設計組織」(WDO)區域顧問的他,在去年榮獲2020金點設計獎「最佳設計成就獎」的殊榮。回顧這十九年來,張光民總顧問也分享了他的看法與期許:「技嘉籌辦這個競賽活動不是為了賺錢或為自己儲備人才,這點真的很了不起,尤其是團隊十九年來不斷的努力,將這個競賽打造成一個完整的教育平台,不僅透過研討會及巡迴講座讓同學們更了解國際設計的趨勢,也同時提供更多的資訊及指導,讓作品更完整、更具可行性與未來性,這點真的很棒!」

  張光民總顧問接著說:「很值得鼓勵的是,並不是在參賽者在得獎後就結束了,團隊還繼續協助得獎者推廣、申請專利、參加國際競賽,而在國際競賽中獲獎的作品不勝枚舉,可見「奇.想設計大賽」的品質已經跟國際競賽達到同步的水準,也成為最受學校重視的國內指標性設計比賽。雖然說目前有分設計跟行銷兩組來評分,但其實設計跟行銷已經分不開了,所以未來應該要朝向更完整的市場策略來規劃,讓參賽者在設計的時候,同步思考奠定市場基礎的完整策略。」


台灣設計研究院 張光民 總顧問、藝符設計公司 李建國 總經理

明門實業 呂慕林 經理、中原大學商業設計系 黃儀婷 副教授

美商英特爾台灣分公司 盧進忠 經理、技嘉科技 周宛昀 經理

技嘉教育基金會 歐陽靉靈 董事

麥傑廣告 陳進東 總監

世新大學公共關係暨廣告學系 葉幼梅 副教授


  去年突如其來的疫情不僅把人們的距離拉開,也讓需要近距離接觸病患的醫護人員置身於極大的風險之中,如何能夠透過設計解決遠端治療、日常生活照護等問題,讓醫護人員及患者都能夠在低風險的情況下進行照護呢?

  疫情隔離了彼此、生命無聲無息的消逝,在疾病面前萬物脆弱而平等… 但疫情遠去後疏離的人際、曾經的生活、工作會走向怎樣的未來?讓我們一同來看看同學們是如何透過各種新科技照護人們的健康,或讓人與人之間重新連結彼此、互相關懷。


  在科技快速發展、網路普及的現代社會中,人與人之間不僅關係越來越疏遠,少子化的影響也讓父母親對於孩子過度保護,同時也使得霸凌事件層出不窮,我們該如何透過設計讓孩子們學會共享、尊重的生活態度? 又該如何讓弱勢的孩子們重新拾回信心?

  美化人生組以「IRONKIDS」為題,深入探討孩子們因不擅長表達自我情感,進而產生的社會議題,而本屆的得獎者們又是如何將現代科技與玩具整合,透過人本思維創造出能強化互動的教育輔具,又如何透過遊戲過程幫助孩子們正確表達情感?現在就讓我們一起看看本屆得獎作品背後的巧思。


世新大學公共關係暨廣告學系 葉幼梅 副教授
  葉副教授在賽後講評時,也針對如何在創意發想時找到市場的需求,如何將作品更市場導向化來解決消費者痛點等,給予所有參賽同學建議,她指出,同學們在發想時應該從解決問題的角度出發,思考如何讓產品創新在市場應用面上順利開展,甚至帶動一定的獲利性。葉幼梅副教授認為同學們可以融合更多市場性的想法,同時多涉獵有關於產品行銷及管理方面的知識,增進自己的專業職能。

  此外,她也建議同學們在進行產品創新設計時,必須去瞭解這塊領域中的競品與產業優勢分析,這些都有助於找出產品創新在市場中的定位及正確的目標市場,如此不僅可以讓產品設計更聚焦、更符合市場需求,也能夠讓產品更快進入市場,也因此在團隊的組成上應該要融入行銷、管理及財務等相關專業人才,這樣才能夠有效的壯大團隊的力量,讓未來的營運更加順遂有效率。

 

明門實業 呂慕林 經理

「這是我在學設計時不曾有過的過程!」

  呂經理在活動致詞時指出,「奇.想設計大賽」並不只是一個設計競賽活動,而是個同學們在學設計時的寶貴過程,所以也鼓勵同學們更應該當作是一個學習的平台來看待,呂慕林經理說:「因為在這裡不是只能學習到設計,更能夠同時學到行銷及專利的相關知識,對未來的職涯發展上也是一個很寶貴的經驗。」

 

中原大學商業設計系 黃儀婷 副教授

  黃副教授認為:「這個世代的設計師,應該由人性的觀點出發設計」,她在致詞中提到從這次評審的過程中,可以看到同學們的細膩,無論是站在使用者角度還是解題者角度,都能看到他們將心比心的溫柔態度,也在簡報過程中,看到比過往幾屆還要深入的探索與研究,包括了專家學者的訪談及文獻的調研,這些都非常值得稱許,也讓評審們對於作品的未來充滿信心。


組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師
A32 徐仲逸
林冠宏
李宇哲
黃浩丞
BYB 大葉大學 劉懿元 B147 吳晨愷
馬佳璿
吳孟霓
邱子娗
游旻臻
情緒小精靈 國立雲林科技大學 謝修璟
賴建源
蔡旺晉
張之怡
A1 鍾杰安 Front Rescue 國立臺灣科技大學 李鍇朮 B119 邱士軒
陳湘沄
徐卉盈
The Globe 國立臺北教育大學 李鍇朮
A97 李槅芸
連若瀅
PA personalization area 東南科技大學 劉崇智
李福源
李鍇朮
B49 陳彥文 Electric Motor Module 實踐大學 朱旭建
丑宛茹
A183 蘇心喻 GATHERS自動消毒無人駕駛載具 國立臺灣科技大學 陳彥廷 B62 陳詩茵 BELL RING BALL響鈴球 國立臺北教育大學 陳淳迪
A190 傅亭婷
蔡若筠
轉指尖溫度 嶺東科技大學 陳昱丞 B103 許芳萍
賴謙忱
WaMa 兒童戲劇治療器 明志科技大學 李鍇朮

組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師
A250 康銘維
郭守恩
陳于晴
詹仁翔
淨衣籃 明志科技大學 楊俊明

許定洋

B147 吳晨愷
馬佳璿
吳孟霓
邱子娗
游旻臻
情緒小精靈 國立雲林科技大學 謝修璟
賴建源
蔡旺晉
張之怡

組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 作品連結
A53 徐卉盈 Beep Beep!靜脈注射檢漏器 國立臺北教育大學 李鍇朮
邱士軒
陳湘沄

  「Beep Beep!」是款透過血流速度及蛋白濃度偵測靜脈輸液時,漏液與過敏現象的輔助裝置,對於細小血管的兒童與接受化療的患者,透過系統監測能夠有效降低漏液所產生的危險情況。透過「FPW生醫感測器」來檢測漏夜狀況的「Beep Beep!」,在結構上特別設計成三角狀,並將底部改為內凹設計讓它能牢固的貼合於患者注射處前方,即時性的漏液與過敏反應提示,不僅讓醫護人員能夠快速反應,也提供患者最安全的保障。


組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 作品連結
B146 賴謙忱 E-YES兒童弱視訓練遊具 明志科技大學 李鍇朮
許芳萍

  「E-YES兒童弱視訓練遊具」是款讓弱視的孩子在探索中進行訓練的弱視遊具,模組化的訓練套件可以自由抽換,根據醫師所推薦的各種訓練課程,「E-YES」不僅可以針對單眼進行訓練,也可以雙眼同時進行。經過多次的實際測試,最終以手持的方式打造出如萬花筒般,既有趣又如同AR效果的創意訓練遊具,讓弱視的孩童快樂的完成每個階段的復健與訓練。

  經過與專業醫師的反覆討論與實際測試修正,歷經兩次大改版的「E-YES兒童弱視訓練遊具」已經具備訓練用教具的基本要件,透過模組化的設計,它不僅可以作為弱視孩童的復健工具,對於視力保健、創意啟發及手腦協調都很有幫助,是個改變孩子行為模式,讓孩子離開手機並開心去探索世界的契機。


組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 作品連結
A250 康銘維 淨衣籃 明志科技大學 楊俊明
郭守恩
陳于晴 許定洋
詹仁翔

  「淨衣籃」是結合除溼與抑菌的洗衣籃輕家電,是款整合除濕、空氣清淨與洗衣籃的新創設計,不僅能夠透過除濕裝置與結構設計,讓平時在放置洗衣籃中的衣物保持乾燥,並且以內建的負離子空氣濾網減少衣物間的細菌孳生,達到降低室內空間異味的功效,而可分離式的洗衣籃設計也讓衣物送洗時更加方便。這款複合式的創新設計將成為小家庭提升空間使用率的新選擇。

  透過情境思考的方式,設計團隊觀察到衣物在堆積時,會因為細菌的孳生而產生異味造成居家環境的不適感,更甚至會危害到健康,所以除了採用HEPA濾網與負離子技術外,材質選擇上也選擇了抗菌級塑料ABS,達到強化「抑菌」產品的核心功能與形象訴求之目的,也讓產品在進入市場時,市場定位及目標客群更加明確,是件整體策略相當完整的創新作品。


組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 作品連結
B208 陳妍蓁 奔跑的哈利 國立臺灣科技大學 鄭金典

  「Harley」是一台專為視障兒童所設計的創新產品,感受到視障兒童無法跟正常孩童一樣享受自由奔跑的樂趣,參賽者打造出可以經由前方及左右兩側的感測元件,進行路況引導的智慧型獨輪車,在操場上營造出讓視障兒童可以盡情奔跑的安全空間。如此一來不僅可以讓視障兒童獲得足夠的運動量,也能夠透過與其他孩童享有相同的樂趣,建立完整的自信心。

  整合了偵測、定位與引導等技術,讓視障的孩子們也能夠享受在操場的跑道中,安全、開心的奔跑快感,在孩子盡興遊玩的同時增進他們的自信心,不再因為與其他孩子不同而感到寂寞與沮喪。這種站在視障孩童角度思考的貼心設計,不僅考量到了安全性也兼顧了他們的心理層面,十分令人激賞。

  若能夠針對偵測與引導及操控的功能持續進行強化,或許在不久的未來可以不用受到場地的限制,甚至有機會開啟機器導盲或人工智慧導盲的時代,產品的發展潛力可以說是非常令人期待。


組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 作品連結
A1 黎哲瑋 HEATAID 實踐大學 陳禧冠

  「HEATAID」是一款可用於高溫工作環境、工廠、軍營、不通風工作場所、戶外工地、運動場等等處理熱傷害的急救設備,以直覺、流程式的設計方式,讓使用者就算是初次使用也能夠在第一時間完成初步的熱傷害急救。整體的結構設計也考量到急救現場的不定性而特別加以調整,並運用遠端即時通知的系統化功能,保障即時救援的黃金時間。

  此外,針對產品的重量、配件的包裝與造型、手把大小與提握方式,設計者都有以使用者的角度加以思考、修正與測試,尤其是當「HEATAID」離開座架時,系統會自動連線通知管理單位的警示設計,更符合產品本身「急救」的核心價值,體現了設計者在設計時,多面向情境思考的用心。


組別 姓名 作品名稱 學校 指導老師 作品連結
B43 高慧玉 io! 銘傳大學 駱信昌
劉子瑄
陳 毅 張嘉文
張祐豪

  模組樂器「io!」是款將鼓、電子琴、電吉他物件標準化的創新產品,透過樂器物件與主架構連接,就可以透過內建的揚聲器發出不同樂器的聲音,有趣的是,在單一主架構上除了可以單樂器操作,也能夠以多樂器的組合混音發聲。高安全性及自由組合的特性,讓孩童可以在安全無虞的情況下盡情發揮對於音樂的感受和創造力,延伸出更多元的創意玩法。

  孩子們能夠透過獨自練習,達到紓發情緒、培養對於音律的興趣及探索生命的美好,也能夠經由協奏共創增進彼此的感情與互動,「io!」不僅能夠啟發孩子們的創意,也能夠達到訓練肢體協調的目的與互助合作的美好精神。


  在眾人的期待與努力中,第十九屆「奇.想設計大賽」決賽順利的落幕了,無論是入圍還是得獎,只要有勇氣嘗試,其實就已經在過程中獲得比獎項更豐富的寶貴經驗了,在即將進入第二十屆的重要時刻,團隊更特別請第二屆的得獎團隊所開的公司「22 STUDIO」來設計製作2021獎盃,也讓本屆的決賽多了一層鼓勵與意義。

  第二十屆「Great Design奇.想設計大賽」也開跑在即,想要參與活動的同學們,也請持續關注技嘉教育基金會網站喔∼