為攜手教育基金會公益創新的理念與思維，並活化臺灣的教育公益事業，教育部與民間基金會合作推動全民終身教育，並自92年起辦理全國「教育基金會年會」，搭建起推廣合作平臺，以提供基金會夥伴教育趨勢新知∼今年由財團法人鄭福田文教基金會擔任總召，集結近30多家基金會與民間團體，以「教育創新．社會共善」為主軸，於12/4在福華國際文教會館登場！

　　開幕表演邀請到台灣當代馬戲「圓劇團」，擷取台灣日常生活的素材，如採茶用的軟簳仔，或是高蹺陣的膽識過人，透過童趣與探索的力量，多元跨域與文化融和，為教育創新帶來啟發∼教育部林騰蛟常務次長出席，並勉勵近400位教育基金會工作者：「期待以今天所有基金會共同相聚的一個平臺，大家能共同成長，也為台灣未來教育與終身學習注入新的方向及發展，並期待與基金會以公私協力共同推廣各項教育議題及社會公益，涓滴成海凝聚成正向的影響力，成為持續支持、穩定社會發展的重要力量。」

　　教育部終身學習圈以「交流、學習、成長、合作、發展」為原則、「共學、共善、共創」為精神，攜手基金會持續關注社會趨勢與教育議題，近3年來，以閱讀教育、科普教育、藝術教育、多元文化教育、本土語言教育、永續發展，及媒體素養教育等7大主題，舉辦超過2萬5000場的活動，超過300萬人次參與，林常務次長頒發感謝狀向終身學習圈的組長致意。

　　本次年會透過專題演講、創新短講、學習圈成果展示及Q＆A互動等方式，探討當前終身教育體系如何與教育創新結合，推動社會的共善發展，期能經由分享各自領域的創新實踐，探索如何以終身學習為基礎，設計能回應個人與社會需求的教育方案，從而推動一個更具韌性與公平的社會發展模式。

　　專題演講－以「教育創新」為發想，第一場邀請5% Design Action社會設計平台楊振甫創辦人，以「用設計為教育公益行動加分」為演講主題，分享其跨領域經驗及團隊運用服務設計引入創新教育思維和社會共創行動的案例；第二場邀請的是台灣數位文化協會陳文良數位轉型長，以長期致力的NPO工作的「NPO的數位賦能與公益創新」為演講主題，為因應現今數位時代的快速發展，分享推動NPO團體在變革中進行數位轉型的機遇與挑戰。

　　創新短講－飛捷文教基金會梁帛澄總監的【一場熱血的社會挑戰-Design For Taiwan】分享該基金會主辦的Design For Taiwan（ＤＦＴ）如何執行推廣設計思考🧠，並回顧DFT團隊八年來完成的社會挑戰以及社會影響力。

　　東元科技文教基金會蘇玉枝執行長引用朱熹的詩，由自身創新經驗出發，以【為有源頭活水來】為分享主題，引出創新的思考、探索就像水源頭一樣永保活力，並與NPO夥伴分享創新是如何從無到有中產生。

　　中華電信基金會高世威副執行長的【蹲點．台灣】，透過學習場域的轉換，當學校圍牆不再侷限思考空間，我們看見了不一樣的生命態度，青春的揮灑與社區的共創，譜出一個個動人的故事與社區深耕的願景。並以《你不需要很厲害才能開始，而是開始了才會變的很厲害》鼓勵所有NPO夥伴。

　　臺灣童心創意行動協會/DFC Taiwan 許芯瑋執行長【看見孩子超乎想像的潛力 YES, I CAN!】分享DFC 學習法「感受、想像、實踐、分享」出發，觀察身邊的問題並找出解決辦法。教育的影響不僅限於孩子，協會還以「師陪」計畫，支持教師在推廣永續教育中成為彼此的靠山，他們相信教育需要時間的發酵，像農夫一樣用心耕耘，讓每個孩子都能在日常中建立文化自信與自我覺察。

　　會後，教育部終身教育司長梁學政分享「第三人生大學」試辦計畫；2023-2024年由鄭福田文教基金會擔任年會總召集人一職，感謝每位工作夥伴的支持與付出，同時也藉此時將總召身份傳承至研揚文教基金會，未來也會繼續努力。

　　臺灣進入高齡化社會，隨著數位化時代帶來的快速變遷，人人都得成為「終身學習者」以適應社會，期盼透過年會交流及學習圈的策略聯盟模式，使公私互相合作協力，期能持續以「教育創新」因應時代變遷、帶動多元發展，共同營造「社會共善」，推動多元全面的終身學習教育。

　　2024教育基金會年會，雖聚焦不同的領域，卻有一個共通點：無論是偏鄉教育、兒童創意啟發，還是公益數位轉型，背後的核心都是對人的相信與對未來的投入。變革不僅需要技術，也需要耐心、想像力與集體的共鳴。新聞連結：Yahoo!新聞、國語日報、教育部全球資訊網。