第四期：熟悉Scratch的基本功能＆操作、製作初階動畫作

第五期：製作初階Scratch程式＆製作基本的動作和動畫程式

1.理解Scratch界面：學習者應該瞭解Scratch的不同區域，如編程區、舞台區和資源區，以及如何在這些區域之間進行操作。

2.使用積木塊：學習者應該了解不同類型的積木塊，包括事件積木、動作積木、外觀積木、音效積木等，並能夠將它們拖放到編程區域並連接起來。

3.創建和操作角色：學習者應該能夠創建新的角色，為角色選擇外觀和動作，並能夠控制角色在舞台上的移動和互動。

4.使用事件和觸發器：學習者應該理解事件和觸發器的概念，如點擊、鍵盤按鍵等，並能夠使用事件積木來觸發相應的行為。

5.學習控制流程：學習者應該了解控制流程的基本概念，如順序、迴圈和條件語句，並能夠在程式中使用相應的積木來控制角色的行為。

6.創建簡單的互動作品：學習者應該能夠應用所學的知識和技能，創建簡單的互動作品。

1.教導如何使用「動作」積木，控制角色的移動、旋轉和大小變化。

2.教導如何使用「控制」積木中的「等待」積木，創建簡單的動畫效果。

3.教導如何使用「重複」積木，讓角色執行一系列的動作。

4.創建簡單的互動遊戲，例如點擊角色時讓其說話或移動。

游老師分享：我的教法是一步一步教學，男生班對於Scratch的操作比較快速，女生班相對比較慢一些，每一堂課的教學目標都有如預期完成。

劉Ｏ斌：在基礎課程學習力較弱，到了遊戲專案式學習，有提升學習專注力。

吳Ｏ康：學習認真且會主動做紙筆的紀錄。

李Ｏ育：在基礎課程學習力較容易分散注意力，到了遊戲專案式學習，有提升學習專注力，也會協助夥伴。

林Ｏ皓：在學習上很認真。

賴Ｏ鈞：因為家裡安排未出原因，基礎課程缺課較多，但是有到課堂學習都很認真，到專案式學習時，因基礎課程缺課多，所以學起來比較辛苦，會主動發問。

黃Ｏ夫：在課堂上，會學習，有很多自己的想法，所以很容易卡住。

劉Ｏ婷：請假較多，有到課的時間都蠻認真的，學習專注立中等。

劉Ｏ璟：很融入課程，在操作時比較依賴夥伴，但當看到自己完成作品，會很高興。

吳Ｏ臻：課堂表現不錯，換先幫助夥伴完成課堂進度，才做自己的。

陳Ｏ緯：學習認真，且之前已有基礎，所以學習上沒什麼問題。

廖Ｏ倫：在課堂上較疲憊，導致於影響到學習的專注力，不過有學習的心。

李Ｏ薇：課堂表現不錯，完成自己的作品後，會協助旁邊的夥伴。