07/09/28

『如果一本繪本在完成後，讀者還需要透過文字描述才瞭解，那這就不是一本成功的繪本。』

這是本次基金會舉辦『從閱讀繪本培養創意』講座的龐雅文講師在完成她第一本繪本創作，

並將其分享給給老師時，老師告訴她的這麼一句話。

這讓她深刻體悟繪本中的每一張圖是不需要任何語言的，因為圖畫本身就能夠說故事，

每張圖中都可讓你激發無限創意、思考背後意涵、體會人生道理，讓你從中學習到許多東西，

現在就讓我們與龐雅文講師一同進入她繪本插畫的創作歷程中吧！^0^

龐雅文講師從《狐狸孵蛋》這本繪圖開始說起，

裡頭處處充滿明亮、愉悅、想像與幽默的插畫，

創造出繪本無比的生命力。

知道是誰嗎？讓大家猜一下，眼尖的你們猜到了沒？答案揭曉.....就是可愛的小兔子啦！

如果你仔細瞧，就會發現雖然主角是狐狸，但每一頁都會有小兔子在裡頭，為什麼呢？

因為不但可襯托繪本的可讀性，，還能豐富繪本的故事脈絡呢！

另外，她也替這個可愛的故事， 添加了許多設計，像是糊貼頁的「狐狸的孵蛋紀錄表（如右圖）」，

便是她對於故事趣味的新詮釋，也提供給讀者自由發揮想像的空間喔！

還請大家仔細品嚐繪本的每一頁，挖掘繪者暗藏的小趣味，你或救會發現許多新奇有趣的在裡頭喔！

龐雅文講師的作品的風格活潑靈動，就像她給人的感覺一樣有趣。

小狗阿疤的每一個可愛模樣，都是她以一層色鉛筆、一層水彩與一層油畫顏料堆疊完成的。

濃而不膩的溫暖風格，精準的配合了故事的調性。讓在場的同仁都被那生動豐富的繪本深深吸引住。

繪本作家龐雅文小姐提到一段小故事，分享給在座的同仁∼

在某次演講場合中一位國小老師向她提出的這個問題，

『狐狸為什麼有時候是三隻手指頭？有時候卻是四隻手指頭呢？』

當時這位老師不知如何回應，只好讓孩子們七嘴八舌的分組討論答案，

最後這群孩子得到了一個結論，就是

『當狐狸不忙碌時，就只使用三隻手指頭，但當他很忙碌時，就會使用四隻手指頭唷！』

龐雅文講師他說其實這是他沒注意到的，但沒想到這一無心的小疏忽，

卻引起了小朋友的注意與興趣，這讓她不經佩服起小朋友閱讀繪本的能力。

也讓她瞭解到小朋友是這樣天真、這樣的全盤接收大人給的每樣東西。

讓她日後在面對繪本的創作上會更加認真看待、當中每個小細節都更加謹慎。

因為這些孩子是如此的專注在閱讀創作者的每一筆每一畫。

靜態的活動結束了，現在來讓大家活絡一下筋骨舉手回答問題，也順便拿拿小禮物。

你瞧瞧這群同仁們多積極阿，這麼踴躍舉手想要回答問題，看來大家剛剛都很認真沒打瞌睡唷！^^

活動結束後，只見場面一片混亂，將前方講座擠的是水洩不通，

你問我為什麼？呵∼∼還不是因為大家想要搶購龐老師的繪圖本，但現貨有限，晚了就沒啦！

再加上附贈老師親手簽名與隨手拈來的插畫，搞的這兒簡直就像是場小型簽名會一樣熱鬧。^^

如果來晚沒搶到繪本的也沒關係，接受預定，也少不了老師親手簽名啦！還請大家耐心等等囉！

隨著生活形態與閱讀習慣的轉變，其實不只小朋友可在圖畫書裡，發現身邊事事物物的美，

大人們也能經由圖畫繪本，豐富自己的想像，培養出對事物美的感受。

且「繪本」不分年齡、不分國界、不分種族，男女老少、形形色色的每個人皆適合閱讀，

所以還在等啥呢？一頭栽進這「繪本」所提供的創意無限裡吧！

　Fanny 創意無限 報導